教育一直是国人最关心的问题之一，但是关于教育设施、学校建设的讨论却少之又少。目前，国内的高校校园仍以传统的规整、大体量建筑为主，而素质教育的当下，学校教学的目的已经不仅仅在于传道受业解惑，更重要的是激发起学生对于学习的兴趣，使其可以乐学其中。因此传统的教育中相对独立的，单功能的教学空间已经不能满足当下教育中越来越强调的学科互相融合，注重生态性、体验性的复合型空间需求。基于这样的思考，学校建筑设计中“乐学大院”的空间概念模式愈发流行。
所谓“乐学大院”，简单来说，校园既是“学园”也是“乐园”，在帮助学生可以更好地从课堂获取知识的同时，通过灵活多样的功能设置以及多维度的空间设计丰富学生课堂内外的活动，鼓励学生互动交流，赋予学生社会性，就像一个学习的综合体一样。
从建筑空间的角度，“乐学大院”的模式有两个重要的条件：一是通过“自成天地”的围合，有效地避免外界干扰，围合成的空间产生的稳定感，从而带来空间上的归属感；二是将公共性最大化，使教学资源最大化共享，校园活动空间最大化拓展，以此成为激发校园活力的源泉。
通过将建筑的功能实体布置于基地边界，进而围合出内部最大面积公共空间。这一模式与下围棋类似，用最少的建筑功能体量围合出最大的公共空间面积。建筑设计资质合作申办公司实力哪家强？陕西金字塔工程技术集团有限公司，多年资深经验,多年行业经验,满足您的需求,服务好,资深办理经验,1对1服务。
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